| Indahnya £alatBerjamaah |
Menerapkan sikap demokratis,
toleran, kebersamaan, kerja sama
dan akhlak terpuji yang lain
dalam kehidupan
Mempraktikkan
Tata Cara £alatBerjamaah
| Mempelajari dan Memahami Konsep tentang £alatBerjamaah |
Membiasakan£alatBerjamaah
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 47RenungkanlahMasjid merupakan tempat beribadah umat Islam. Di masjid mereka saling berdekatan, bertatapan, berjabatan tangan, bersapa, dan berpautan hati
demi mewujudkan semangat ukhuwah (Menjalin persatuan).
Rasa persatuan yang paling indah adalah persatuan dan kebersamaan
orang yang £alat berjamaah. Salat dipimpin satu imam, sama-sama bermunajat
hanya kepada Allah Swt., membaca kitab suci yang satu, dan menghadap
ke kiblat yang sama. Mereka melakukan amal yang sama, rukuk dan sujud
kepada Allah Swt. Sub¥±nall±h.Cermatilah Amati gambar ini,
kemudian berikan
tanggapanmu!(Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 4.1.A B
48 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi
Tahukah kamu apakah £alat berjamaah itu? £alat berjamaah adalah £alat yang
dikerjakan oleh dua orang atau lebih secara bersama-sama dan salah seorang dari
mereka menjadi imam, sedangkan yang lainnya menjadi makmum.
Nah, £alat lima waktu yang kita lakukan sangat diutamakan untuk dikerjakan
secara berjamaah, bukan sendiri-sendiri (munfarid). Kalian perlu tahu bahwa hukum £alat wajib berjamaah adalah sunnah muakkadh, yaitu sunnah yang sangat
dianjurkan. Bahkan, sebagian ulama mengatakan hukum £alat berjamaah adalahfar«u kif±yah.
Keutamaan £alat berjamaah bila dibandingkan ¡alat munfarid adalah dilipatkan
27 derajat. Hadis Rasulullah saw.:“Dari Ibnu Umar r.a., Rasulullah saw. bersabda, “£alat berjamaah lebih utama
dibandingkan £alat sendirian dengan dua puluh tujuh derajat.”(H.R. Bukhari
dan Muslim)Keistimewaan lain bagi orang yang rajin £alat berjamaah adalah akan dibebaskan oleh Allah Swt. dari api neraka. Perhatikan keterangan dari hadis berikut
ini.“Dari Anas bin Malik r.a., dari Nabi Muhammad saw., sesungguhnya beliau
bersabda: “Barangsiapa £alat di masjid dengan berjamaah selama empat puluh
malam, dan tidak pernah tertinggal pada rakaat pertama dari £alat Isya, maka
Allah akan membebaskan baginya dari api neraka.” (H.R. Ibnu Majah).C Ayo£alat Berjamaah !
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 49Aktivitas Siswa :
1. Jelaskan pesan-pesan dari dua hadis di atas!
2. Sebutkan manfaat £alat berjamaah yang pernah kamu alami!
Apakah kalian ingin mengetahui lebih jauh mengenai £alat berjamaah? Bacalah
pembahasan berikut ini.1. Syarat Sah Salat BerjamaahSalat berjamaah sah apabila memenuhi
syarat sebagai berikut :a. Ada imam.
b. Makmum berniat untuk mengikuti imam.c. £alat dikerjakan dalam satu majelis.d. £alat makmum sesuai dengan £alat-nya
imam.Kedudukan imam dalam £alat berjamaah sangat penting. Dia akan menjadi pemimpin seluruh
jamaah £alat sehingga untuk menjadi imam ada
syarat tersendiri. Syarat yang dimaksud adalah :a. Mengetahui syarat dan rukun salat, serta perkara yang membatalkansalat,b. Fasih dalam membaca ayat-ayat al-Qur'±n,c. Paling luas wawasan agamanya dibandingkan yang lain,
d. Berakal sehat,
e. Ballig,f. Berdiri pada posisi paling depan,
g. Seorang laki-laki (perempuan juga boleh jadi imam kalau makmumnya perempuan semua), dan
h. Tidak sedang bermakmum kepada orang lain.Sedangkan syarat-syarat menjadi makmum adalah seperti berikut.a. Makmum berniat mengikuti imam,
b. Mengetahui gerakan £alat imam,
c. Berada dalam satu tempat dengan imam,
d. Posisinya di belakang imam, dan
e. Hendaklah £alat makmum sesuai dengan £alat imam, misalnya imam£alat Asar makmum juga £alat Asar(Sumber: Dok. Kemdikbud)Gambar 4.2. Peserta didik
sedang £alat berjamaah
50 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi2 Makmum MasbµqMakmum Masbµq adalah makmum
yang tidak sempat membaca surat alF±ti¥ah bersama imam di rakaat pertama.
Lawan katanya adalah makmum muw±fiq,
yakni makmum yang dapat mengikuti seluruh rangkaian £alat berjamaah bersama
imam.
Jika kalian dalam kondisi ketinggalan berjamaah seperti ini, perlu kecermatan dalam tata
cara menghitung jumlah rakaat. Untuk itu, perhatikan beberapa ilustrasi peristiwa
berikut. Penjelasan ini sangat penting, siapa tahu kalian mengalaminya:Ilustrasi 1Pada saat makmum datang untuk berjamaah £alat Asar, imam masih berdiri
pada rakaat pertama. Makmum berniat, takbiratul i¥r±m, dan membaca al-F±ti¥ah.
Namun, sebelum selesai membaca al-F±ti¥ah imam rukuk, maka dalam keadaan ini
makmum harus segera rukuk mengikuti imam tanpa harus menyelesaikan bacaanal-F±ti¥ah. Makmum semacam ini masih dinyatakan mendapatkan seluruh rakaat
bersama imam. Jadi, Pada saat imam menutup £alat dengan salam, makmum
tersebut ikut salam.Ilustrasi 2Pada saat makmum datang untuk berjamaah £alat 'A£ar, imam sedang rukuk
untuk rakaat pertama. Makmum berniat, takbiratul ihram, dan membaca al-F±ti¥ah
meskipun hanya satu ayat. Lalu, makmum segera rukuk mengikuti imam tanpa
harus menyelesaikan bacaan al-F±ti¥ah. Makmum semacam ini masih dinyatakan
mendapatkan seluruh rakaat bersama imam. Jadi, pada saat imam menutup £alatdengan salam, makmum tersebut ikut salam.Ilustrasi 3Pada saat makmum datang untuk berjamaah ¡alat asar, imam sedang i‘tidalatau sujud untuk rakaat pertama. Makmum berniat, takbiratul i¥r±m, dan langsungi‘tid±l atau sujud bersama imam. Pada saat imam menutup £alat dengan salam,
makmum berdiri lagi untuk menambah kekurangan rakaat yang belum selesai.(Sumber: Dok. Kemdikbud)Gambar 4.3. Sedang melakukan £alat
berjamaah
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 513. Halangan £alat Berjamaah£alat berjamaah dapat ditinggalkan, kemudian melakukan £alat sendirian
(munfarid). Faktor yang menjadi halangan itu adalah :a. Hujan yang mengakibatkan susah menuju ke tempat £alat berjamaah,
b. Angin kencang yang sangat membahayakan,
c. Sakit yang mengakibatkan susah berjalan menuju ke tempat £alat berjamaah,
d. Sangat ingin buang air besar atau buang air kecil, dan
e. Karena baru makan makanan yang baunya sukar dihilangkan, seperti bawang, petai, dan jengkol.Berdasarkan ketentuan di atas, praktik£alat wajib berjamaah adalah sebagai
berikut.
1. £alat berjamaah diawali dengana©±n dan iq±mah, tetapi kalau
tidak memungkinkan cukup denganiq±mah saja.
2. Barisan £alat (£±f) di belakang
imam diisi oleh jamaah laki-laki,
sementara jamaah perempuan
berada di belakangnya.
3. Di dalam melaksanakan £alat berjamaah seorang imam membaca bacaan £alatada yang nyaring (jahr) dan ada yang dilirihkan (sir). Bacaan yang dinyaringkan
adalah:a. Bacaan takb³ratul ik¥r±m, takb³r intiq±l, tasm³’, dan salam;
b. Bacaan al-F±tihah dan ayat-ayat al-Qur'±n pada dua rakaat pertama£alat Magrib, Isya, dan Subuh. Begitu juga dengan £alat Jumat, gerhana, istisq±, ’³dain (dua hari raya), Tar±w³h dan Witir;
c. Bacaan amin bagi imam dan makmum setelah imam selesai membacaal-F±tihah yang dinyaringkan.4. Makmum harus mengikuti gerakan imam dan tidak boleh mendahului gerakan
imam;
5. Setelah salam, imam membaca ©ikir dan doa bersama-sama dengan makmum
atau membacanya sendiri-sendiri.(Sumber: Dok. Kemdikbud)Gambar 4.4. Sedang melakukan ¡alat berjamaahD Tata Cara£alat Berjamaah
52 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi
Perbandingan pahala antara £alat sendirian dan dengan £alat berjamaah, yaitu
satu berbanding 27 derajat. Hal ini karena £alat berjamaah memiliki keutamaan, yaitu:
1. menjalin silaturahmi antarsesama;
2. mengajarkan hidup disiplin, saling mencintai, dan menghargai;
3. menjaga persatuan, kesatuan, dan kebersamaan;
4. menahan dari kemauan sendiri (egois);
5. mengajarkan kepatuhan seorang muslim kepada pimpinannya.
Sikap kecintaan kepada £alat berjamaah dapat diwujudkan melalui perilaku
sebagai berikut.
1. Ketika masuk waktu £alat segera menuju ke masjid dan mengumandangkan
atau mendengarkan a©an.
2. Ketika mendengar a©±n segera menuju masjid.
3. Mengajak teman-temannya untuk £alat berjamaah.
4. Suka menjalin tali silaturahmi antara sesama di masjid.
5. Senang mendatangi majelis taklim untuk menuntut ilmu agama.
6. Tidak suka membeda-bedakan status sosial seseorang, karena kedudukannya
sama di hadapan Allah Swt.
7. Bersikap demokratis, taat kepada pimpinan selama tidak melakukan kesalahan.
Apabila pimpinan salah kita wajib mengingatkan ke jalan yang benar, temasuk
di dalam taat kepada kedua orang tua dan guru.
8. Menjaga persatuan, kesatuan, dan bersikap demokratis.
Aktivitas Siswa :
1. Jelaskan £alat apa saja yang sering kamu lakukan dengan berjamaah !
2. Sebutkan alasan mengapa kamu tidak melaksanakan £alat berjamaah !E Pembiasaan£alat Berjamaah
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 53Bacalah cerita berikut!Lupa £alat BerjamaahAda seorang ulama besar
bernama Ubaidillah al-Qawariri.
Ia adalah ahli hadis dan guru
perawi hadis terkenal Bukhari
dan Muslim.
Selepas £alat Magrib, ada
tamu berkunjung ke rumahnya.
Ia pun menerima tamu tersebut
dengan penuh hormat. Saking
hormatnya kepada tamu, ia pun
harus tertinggal £alat Isya. Setelah
tamunya pulang, ia segera pergi ke masjid. Ternyata, di masjid sudah tidak
ada jamaah. Akhirnya ia mengajak orang-orang di sekitarnya untuk
melaksanakan £alat Isya berjamaah. Akan tetapi, seluruh masyarakat di
sekitar masjid sudah melaksanakan £alat Isya berjamaah di masjid.
Dengan hati resah, ia menyesal telah kehilangan kesempatan mendapatkan
pahala 27 derajat. Untuk menebus kelalaian dan menentramkan hatinya, Ubaidillah melakukan £alat Isya sebanyak 27 kali. Usai £alat, ia pun beranjak tidur.
Di dalam tidurnya, Ubaidillah bermimpi sedang berkuda di belakang serombongan penunggang kuda yang gagah perkasa. Derap kuda-kuda mereka
begitu cepatnya sehingga Ubaidillah dan kudanya tertinggal di barisan paling
belakang.
Salah seorang penunggang kuda menoleh ke Ubaidillah dan berseru, “Wahai
Ubaidillah, jangan engkau susahkan kudamu itu dengan menyuruhnya berlari
lebih cepat lagi. Bagaimana pun tak akan dapat menyusul kami.”
“Mengapa begitu? Kenapa aku tak mungkin menyusul kalian?” tanya
Ubaidillah keheranan. “Karena kami £alat Isya berjamaah, sedangkan engkau£alat sendirian.” Jawab seorang penunggang kuda.
Ubaidillah Al-Qowariri terbangun dan beristighfar. Mimpi itu rupanya
telah memberinya gambaran bahwa meski dia telah melakukan 27 kali £alatIsya, hal itu tetap tak dapat disamakan dan dibandingkan dengan 27 kali lipat
pahala kebaikan £alat berjamaah.(Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 4.5. Jamaah keluar dari masjid.
54 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi
Maka dengan sedih Ubaidillah menyesali kelalaiannya meninggalkan £alatberjamaah hanya demi melakukan aktivitas yang bisa ditundanya sejenak,
yaitu melayani tamu. Dan sejak itu, Ubaidillah bertekad untuk tidak pernah
lagi ketinggalan £alat berjamaah. Kebaikan £alat berjamaah tak tergantikan
dengan mengulangi ¡alat hingga 27 kali.(Sumber: Kisah terbaik penuh hikmah 52 kisah teladan untuk anak saleh, Tim smartbook).1. £alat berjamaah adalah £alat yang dikerjakan oleh dua orang atau lebih
secara bersama-sama dan salah seorang menjadi imam sedang yang lainnya menjadi makmum.
2. Hukum £alat berjamaah adalah sunnah muakkadah, yaitu sunnah yang
sangat dianjurkan. Sebagian ulama menyatakan hukum £alat berjamaahfar«u kif±yah.3. Untuk menjadi imam harus memenuhi syarat, antara lain mengetahui syarat
dan rukun £alat, serta perkara yang membatalkan £alat, fasih membacaal-Qur'±n, paling tinggi ilmunya di bandingkan yang lain, berakal sehat,
dan ballig.4. Masbµq, yaitu orang yang mengikuti imam tetapi tidak sempat membaca
surat al-F±ti¥ah bersama imam di rakaat pertama.
5. Keutamaan £alat berjamaah adalah menjalin silaturahmi antarsesama,
mengajarkan hidup disiplin, mencintai dan menghargai, menjaga persatuan
dan kesatuan, menahan dari kemauan sendiri (egois), dan patuh kepada
pemimpinnya.
6. Sikap kecintaan kepada £alat berjama’ah dapat diwujudkan melalui perilaku
sebagai berikut:
a. Ketika masuk waktu £alat segera menuju masjid dan mengumandangkan
atau mendengarkan a©±n.
b. Ketika mendengar a©±n segera menuju masjid.
c. Mengajak teman-temannya untuk £alat berjama’ah.
d. Suka menjalin tali silaturrahim antara sesama di masjid.Rangkuman
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 55I. Penerapan1. Berilah tanda centang (ü) pada kolom yang tersedia sesuai dengan perilaku
kalian!
| No. | Pernyataan | Ya | Tidak |
| 1. | Saya yakin £alat berjamaah itu lebih baik dari £alatsendirian. | ||
| 2. | Saya selalu melaksanakan £alat jamaah setiap waktu Magrib dan Isya. | ||
| 3. | Saya senang dengan £alat berjamaah karena banyak teman. | ||
| 4. | Saya meyakini bahwa £alat tidak perlu berjamaah karena ibadah saya terlihat orang lain. | ||
| 5. | Saya meyakini bahwa saya bisa melaksanakan £alatberjamaah setiap waktu. | ||
| 6. | Saya meyakini bahwa £alat berjamaah pahalanya besar sekali, yaitu 27 derajat dibanding £alat sendirian. | ||
| 7. | Saya meyakini bahwa £alat yang benar dapat mencegah perbuatan tercela. | ||
| 8. | Saya meyakini tidak perlu £alat Subuh karena kondisinya masih mengantuk. | ||
| 9. | Saya yakin bahwa £alat berjamaah mengajarkan sikap demokratis. | ||
| 10. | Karena besarnya pahala, saya akan melakukan £alatberjamaah setiap waktu di mana saja. |
e. Senang mendatangi majlis-majlis ta’lim untuk menuntut ilmu agama.
f. Tidak suka membeda-bedakan status sosial manusia, karena ia
berkeyakinan bahwa kedudukannya sama di hadapan Allah Swt.
g. Bersikap demokratis, taat kepada pimpinan selama tidak melakukan kesalahan, dan apabila pimpinan kita salah, maka kita wajib mengingatkan ke
jalan yang benar temasuk di dalam taat kepada kedua orang tua dan guru.
h. Menjaga persatuan, kesatuan, dan menjunjung sikap demokratis.Ayo Berlatih
56 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi
2. Isilah kolom di bawah ini dengan contoh ketentuan £alat berjamaah dengan
menyertakan alasannya!
| Jenis Ketentuan | Termasuk syarat, hukum atau atau ketentuan yang lain |
| takb³ratul i¥r±m disertai niat dalam hati | rukun £alat |
II. Pilihan GandaPilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada
huruf A, B, C, dan D!
1. Jumlah makmum dalam £alat berjamaah paling sedikit adalah...
A. satu orang
B. dua orang
C. tiga orang
D. empat orang
2. Pahala £alat berjamaah lebih banyak dibanding £alat sendirian, yaitu...
A. 17 derajat
B. 27 derajat
C. 37 derajat
D. 47 derajat
3. Perhatikan pernyataan berikut ini...
1. Pak Umar berumur 55 tahun dan kurang fasih membaca al-Qur'±n2. Ibu Aminah berumur 57 tahun dan fasih membaca al-Qur'±n3. Farhan berumur 15 tahun dan fasih membaca al-Qur'±n4. Pak Rosyid berumur 35 tahun dan fasih membaca al-Qur'±nOrang yang tepat dipilih menjadi imam £alat adalah...
A. umar
B. aminah
C. farhan
D. rosyid
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 574. Perhatikan hal-hal berikut ini...
1. Hujan lebat
2. Sakit
3. Tertinggal satu rakaat
4. Tidak mendapat saf depan
Hal-hal yang menjadi alasan diperbolehkan seorang muslim melakukan£alat secara munfarid adalah...
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
5. Apabila suami istri ingin melaksanakan £alat berjamaah, maka...
A. istri makmum kepada suami dan posisinya di depan suami
B. suami bermakmum dengan istri dan sejajar di samping kanan suami
C. istri bermakmum kepada suami dan sejajar di samping kiri suami
D. istri bermakmum kepada suami dan posisinya di belakang suami
6. Apabila makmum terdiri atas laki-laki, perempuan, anak laki-laki, dan
anak perempuan, maka posisi £af untuk anak-anak perempuan adalah...
A. paling belakang
B. di belakang imam
C. di belakang makmum laki-laki dewasa
D. di depan £af perempuan dewasa
7. Perhatikan hal-hal berikut ini:...
1. Fasih bacaan al-Qur'±n2. Berakal sehat3. Ballig4. Sudah mempunyai anak
Hal-hal yang merupakan syarat menjadi seorang imam adalah...
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 4
8. Jika seorang imam langsung berdiri setelah sujud kedua pada rakaat kedua,
maka makmum hendaknya...
A. langsung duduk untuk tasyahhud awwalB. mengingatkan dengan batuk-batuk kecil
C. mengingatkan dengan mengucapkan “subh±nall±h”D. ikut berdiri sesuai gerakan imam
58 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi
9. Hukum melakukan £alat berjamaah adalah...
A. sunnah muakadahB. far«u ‘ainC. far«u kif±yahD. ibadah ma¥«ah10. Makmum masbµq adalah makmum yang...
A. ketinggalan £alat-nya imam
B. memisahkan diri dengan imam
C. menyesuaikan diri dengan imam
D. tidak mengikuti £alat-nya imamIII. UraianJawablah soal berikut sesuai dengan pernyataan!
1. Apa yang dimaksud £alat berjamaah?
2. Mengapa £alat berjamaah lebih utama dari £alat sendirian?
3. Jelaskan perbedaan antara imam dan makmum!
4. Kapan bacaan al-F±ti¥ah dikeraskan oleh imam?
5. Apa yang dimaksud munfarid?
6. Sebutkan syarat menjadi imam!
7. Mengapa seseorang yang fasih bacaan al-Qur'±n tidak boleh menjadi
makmum kepada orang yang belum fasih?
8. Bagaimana cara £alat makmum yang tertinggal bacaan al-F±ti¥ah-nya
imam?
9. Bagaimana sikapmu apabila pada saat £alat berjamaah imam salah
melakukan gerakan £alat?
10. Jelaskan ciri-ciri perilaku orang yang senang £alat berjamaah!
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 59IV. Tugas IndividuSetelah kalian mempelajari tentang ketentuan £alat berjamaah, amatilah ciri-ciri
orang yang rajin melaksanakan £alat berjamaah di lingkungan di mana kalian
tinggal!
| Perilaku yang diamati | Tanggapanmu |
| Ketika mendengar a©an, ia segera menuju ke masjid. | Sangat setuju karena itu tanda orang yang disiplin. |
V. Tugas Kelompok1. Buatlah kelompok sesuai jumlah peserta didik di kelas (Maksimal 5 orang
perkelompok)!
2. Carilah penjelasan tentang tata cara £alat berjamaah yang benar baik
sebagai imam maupun sebagai makmum !
3. Praktikkan tata cara £alat berjamaah baik yang Masbµq maupun yang tidak !
| Nilai | Paraf Orang Tua | Paraf Guru |
Tidak ada komentar:
Posting Komentar